Lipová ratolest: Soutěž mladých zahradníků proměnila vstup do Třebovic v zelenou oázu

Soutěž spojuje teorii s praxí

Vysadit alej z javorů, živý plot z keřů, trvalkové záhony, vydláždit plochu pro lavičku, a to vše korunovat položením kobercových trávníků. Takové bylo zadání, které pro deset čtyřčlenných družstev připravila projektantka Magda Cigánková. Spojením dokončených soutěžních ploch vznikl základ parku při ulici Kozinova, který vytváří atraktivní vstup do ostravských Třebovic. „Park nabídne příjemné prostředí pro všechny věkové skupiny a povede obyvatele k environmentálnímu myšlení,“ uvedla autorka návrhu, Magda Cigánková.

Park už dokončili technici a zahradníci z Ostravských městských lesů a zeleně, kteří také plochu upravovali před zahájením soutěže. Připravovali terén, vytyčili cesty a osadili je kovovými obrubami. Vynikající přípravu staveniště si jak soutěžící, tak jejich pedagogové velice pochvalovali.

Po tři dny byli soutěžící bedlivě sledováni a hodnoceni členy odborné poroty složené převážně z majitelů zahradnických realizačních firem, členů pořádajícího Svazu zakládání a údržby zeleně.

Zlatou medaili získali žáci druhého ročníku učebního oboru zahradník ze Střední odborné školy Jarov, kteří zaujali precizním zpracováním úkolů. Jejich výsledek potěšil kromě samotných soutěžících i zástupce ředitele pro odborný výcvik Eduarda Chvostu. „Umístění si velice vážíme, protože soutěž Lipová ratolest je nejtěžší soutěží v zahradnickém oboru. Naši zástupci se se svými učiteli odborného výcviku na soutěž připravovali, od studia projektu až po vlastní realizaci.“

Škola versus praxe

Soutěž Lipová ratolest není jen výzvou pro studenty, ale také příležitostí k reflexi pro jejich pedagogy a organizátory. Na letošním ročníku se během doprovodných diskusí probírala témata jako nároky na soutěžící, podpora během soutěže a příprava studentů na reálnou praxi.

Jedním z témat byla přítomnost či nepřítomnost pedagogů během soutěže. Organizátoři ze Svazu zakládání a údržby zeleně preferovali, aby učitelé a mistři odborného výcviku nebyli u realizace, aby mohli studenti projevit svou vlastní iniciativu. „Je to soutěž mladých zahradníků, ne jejich učitelů,“ uvedl jeden z organizátorů. Někteří pedagogové však volali po kompromisu, kdy by měli možnost alespoň krátce zkontrolovat práci svých svěřenců nebo je psychicky podpořit. „Mohli bychom například mít deset minut před obědem na to, podívat se, jak jim to jde, a případně jim něco poradit,“ navrhl jeden z pedagogů. Jiní zdůrazňovali, že psychická podpora studentů je klíčová, zejména v náročných podmínkách. Na přetřes přišla také otázka bezpečnosti práce.